ÍNDICE
1. Presentación
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Información del grupo
-
Foto de grupo
-
Enlace al blog
2. Brainstorming
3. Análisis DAFO
-
Debilidades y fortalezas
internas
-
Debilidades y fortalezas
externas
4. Plan de marketing
-
Proyecto para dar a conocer y
concienciar sobre las enfermedades raras
5. Plan de organización
-
Estructura organizativa que
sigue el proyecto
6. Plan económico y financiero
-
Material necesario
-
Coste
-
Financiación
7. Planificación del tiempo
-
1.Objetivos generales del
proyecto
-
2.Formas de evaluar que se
han alcanzado en los objetivos
-
3.Técnicas que se aplicarán
-
4.Recursos para el ‘Certamen
de las enfermedades raras’
-
5.Temporalización del Certamen
8. Conclusiones
-
Cómo solucionar un problema a
partir de un proyecto como el nuestro
-
Anexo 1: La Salle Almería y
las enfermedades raras
-
Anexo 2: Datos del Certamen
1.PRESENTACIÓN
Somos
el grupo Parmenia del Colegio La Salle Virgen del Mar Almería, y estamos
estudiando 1º de Bachillerato. Somos Rocío Guerrero, María del Mar Carreño, y
Celia Díaz. Estamos estudiando en la opción de salud y nos interesa el tema de
las enfermedades raras porque nos preocupa la integración de los discapacitados
en la vida cotidiana.
2.BRAINSTORMING
1 La
distrofia muscular afecta a mucha gente, y este es un problema grave ya que te
impide hacer muchas actividades cotidianas. Con ayuda de expertos podríamos
intentar hacer un corso de trucos y actividades para que las actividades más
sencillas para nosotros y complicadas para ellos se faciliten.
2.
Las enfermedades raras nunca sabes si te van a suceder a ti o a tus hijos pero
para prevenir un poco esto se podría hacer una campaña de concienciación para
salud materna.
3.
La mayoría de la gente desconoce muchas de las enfermedades raras ya que estas
se dan en muy poca gente, pero aun así hay personas con este problema y creemos
que podríamos hacer un proyecto para niños en el que explicamos todo esto para
que para que desde pequeños tengan un pensamiento abierto y los acepten.
4. Las
familias con algún familiar con una enfermedad rara deben de adaptarse a otro
modo de vida debido a esto, lo que podríamos hacer en reportaje de cómo viva
cada familia según el tipo de enfermedad y el nivel de vida. Esto lo podríamos
realizar buscando casos en nuestra ciudad y pidiéndoles el permiso de hacerle
una entrevista.
3.ANÁLISIS DAFO
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FORTALEZAS
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DEBILIDADES
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Análisis interno
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- Como grupo
nos conocemos mutuamente y sabemos los fuertes de cada una y lo que podemos
llegar a dar.
- Al estar el
la rama Biosanitaria nos interesa mucho este tema.
- Tenemos la
ayuda de expertos conocidos en este tema.
- El profesor
nos apoya y esta pendiente de ayudarnos en todos nuestros baches.
- Es un
proyecto que nos aumenta la nota en la evaluación.
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- Apenas
tenemos tiempo para dedicarlo en este trabajo.
- Se nos
dificulta la posibilidad de que quedar todo el grupo al mismo tiempo.
- Apenas
tenemos experiencia en diseñar tallares o realizar trabajos como este.
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OPORTUNIDADES
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AMENAZAS
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Análisis externo
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- Tenemos a mano todos los aparatos
electrónicos posible y nuevas tecnologías.
- Podemos usar las instalaciones del
colegio siempre que queramos.
- Aprenderemos a usar muchos programas
que nos serán de utilidad en el futuro.
- Tendremos la oportunidad de conocer
a gente con este problema y concienciarnos más sobre las enfermedades raras.
|
- Por la mañana no podemos hacer nada
debido a que estamos en el colegio.
- Según en que fecha estemos nos
dedicaremos más o menos por los exámenes.
- Muchas tardes también las tenemos
ocupadas así que intentamos hacerlo todo en fin de semana.
|
4.PLAN DE
MARKETING
Con este proyecto pretendemos dar a conocer y concienciar sobre las
enfermedades raras a la sociedad, ya que, actualmente, no estamos muy acostumbrados
a tratar con ellas.
Nosotras a nivel personal no queremos que este trabajo tenga un único
objetivo informativo, sino también uno práctico y que se pueda difundir y
transmitir para concienciar a las personas sobre esto.
Para cumplir nuestros dos objetivos, práctico e informativo, hemos
decidido poner en marcha una campaña sobre el tema y acompañarla con un
concurso para los escolares los cuales hagan trabajos destinados al día
internacional de las enfermedades raras el 29 de febrero. Con esto pretendemos
no ser nosotros los que demos información sino que ellos trabajen y por sí
mismos lo aprendan documentándose y trabajando en equipo intentando encontrar
soluciones a diferentes problemas relacionados con esto.
Bien, aquí os presentamos nuestra idea:
En primer lugar, lo titularemos: ''Certamen Escolar de las
Enfermedades Raras''. En él, no solo participarán escolares de nuestro centro,
y tampoco solo de nuestro ciclo,
bachillerato, también lo hará toda la ESO y los ciclos formativos.
Además trabajaremos con la colaboración de la Delegación provincial de la
Salud. El certamen estaría repartido de la siguiente manera, para trabajar
distintos formatos:
El primer ciclo de la ESO (Cursos: 1º y 2º): Participarán realizando
dibujos simbólicos sobre las Enfermedades Raras.
El segundo ciclo de la ESO (Cursos 3º y 4º): Participarán haciendo
videos.
Bachillerato: Participará con el diseño de blogs.
Con el diseño de blogs en internet por parte de estos alumnos
pretendemos una difusión más visual, en la que se muestren nuestros objetivos
añadiéndoles imaginación y creatividad por parte del alumnado.
Por último, ciclos formativos: Realizarán carteles.
A los ganadores se les otorgarán diferentes premios dependiendo de la
categoría, contando así con un primer premio para cada una de ellas. La entrega
de premios se realizará el día 28 de
febrero, Día Mundial de las Enfermedades Raras. Se tratará de un acto público
para poder ser visto por toda aquella persona que esté interesada.
Nuestro proyecto va dirigido a todo el mundo, pero sobre todo va
destinado a los escolares, para que
aprendan sobre esto, porque este tipo de enfermedades, aunque no están muy difundidas
al ser minoritarias, no dejan de ser igual de importantes que las demás.
5.PLAN DE
ORGANIZACIÓN
En nuestro plan de organización mostramos la estructura organizativa
que vamos a seguir en nuestro proyecto y en el desarrollo del certamen.
En primer lugar nos encargaremos de estructurar las bases del
concurso, diferentes para cada ciclo debido a que los proyectos que se van a
entregar serán diferentes.
Para el primer ciclo de la ESO, los cursos 1º y 2º, las bases son:
·
Deberá ser un trabajo individual.
·
Se trata de entregar un dibujo representativo en
el que se muestre un problema, y la manera que tienen los niños de darle una
solución.
·
El formato debe ser el que se entregará en el
centro, una cartulina tamaño folio, en la que por detrás vendrán las bases, los
objetivos, y más información sobre el certamen.
Para el segundo ciclo de la ESO, cursos 3º y 4º, las bases serán las
siguientes:
·
Se deberá entregar un video, de duración entre 4
y 5 minutos.
·
Podrá realizarse de manera individual o en
grupos, dependiendo de la elección de los alumnos, y, en este último caso
tendrá que contar con cinco miembros como máximo.
Para los alumnos de Bachillerato:
·
Se realizarán blogs, que constarán como mínimo de
15 entradas, en las que se deberán ver reflejados nuestros objetivos.
·
Cada uno de los blogs será realizado por grupos
de 3 miembros.
Para los ciclos formativos:
·
Se tratará de la realización de carteles, con las
medidas 60x90.
Después de la estructuración de las bases, nos encargaremos de
contactar con la Delegación Provincial de Salud y la Asociación de las
Enfermedades Raras, comentarles nuestros objetivos, la manera que tenemos de
difundirlos, a través de esta campaña escolar, el certamen que vamos a llevar a
cabo y la meta que queremos conseguir, esperando que acudan a nuestro gala de
premios.
En tercer lugar, buscaremos apoyo económico para llevar a cabo el
proyecto según nuestras necesidades. Tendremos que encargarnos de conseguir la
difusión del certamen, preparar los premios para cada categoría, y asegurarnos
de tener todo lo necesario para que pueda realizarse. Por este motivo,
buscaremos ayuda de las instituciones a las que vamos a beneficiar.
Nos encargaremos de difundir el certamen después de haber conseguido
los pasos anteriores.
Por último, prepararemos el acto del 29 de febrero. Ese día se
mostrarán los ganadores de cada categoría (primer ciclo de la ESO, segundo
ciclo de la ESO, bachillerato, y ciclos formativos) y sus respectivos trabajos.
Allí esperamos que se encuentren medios de comunicación lo que nos facilitara
que nuestro objetivo de difundir el tema y concienciación se cumpla.
6.PLAN
ECONÓMICO Y FINANCIERO
MATERIAL NECESARIO
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COSTE
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FINANCIACIÓN
|
Salón de actos
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500€
|
-Delegación provincial de Salud.
- Colegio La Salle Virgen del Mar.
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Premios
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700€
|
-Asociación de Enfermedades Raras.
-Colaboraciones de empresas relacionadas.
|
Difusión
|
100€
|
-Empresas de canales provinciales.
|
7.PLANIFICACIÓN
DEL TIEMPO
1.-OBJETIVOS
GENERALES DEL PROYECTO:
Realizar un certamen exportable a los centros
educativos donde se difundan las diversas enfermedades raras
2.-FORMAS DE EVALUAR QUE SE HAN ALCANZADO LOS OBJETIVOS:
A) El proyecto en sí:
- La forma más acentual seria si el proyecto completo
o por lo menos una parte de él se realiza en un centro educativo
- Si el proyecto tiene entidad suficiente para ser
enviado a las instituciones oportunas, por ejemplo a la Asociación Nacional de
las Enfermedades Raras.
B) Si consideramos el proyecto ya en fase de ejecución
“Certamen Escolar de las Enfermedades Raras”, la evaluación podría basarse en:
A nivel cualitativo
y cuantitativo interesaría conocer:
1. El número de escolares del centro que participarían
2. El número de profesores implicados
3. Los trabajos presentados
4. Impacto mediático
5. Calidad en sí de los trabajos presentados y en
concreto el de los finalistas
3.-TÉCNICAS QUE
SE APLICARÁN (Procedimiento para aplicar el proyecto) :
Proyecto 1: Certamen
escolar sobre las EERR
1. Pasos
previos:
a) Búsqueda de instituciones o empresas colaboradoras:
Asociación Nacional de las Enfermedades Raras.
b) Apoyo del centro educativo
2. Concreción de las bases del certamen:
3. Difusión del
Certamen:
· La asignatura de Ciencias
para el mundo contemporáneo (CMC) del Colegio La Salle Virgen del Mar de
Almería, El Observatorio Nacional de Enfermedades Raras y LA FEDERACIÓN
ESPAÑOLA DE ENFERMEDADES RARAS convocan la presente actividad con motivo del
DÍA MUNDIAL DE LAS ENFERMEDADES RARAS.
· Los alumnos de la asignatura
de CMC interesados presentarán un proyecto que cumpla los objetivos del DÍA
MUNDIAL DE LAS ENFERMEDADES RARAS.
· El soporte del proyecto se
encuadrará en estas dos categorías: BLOG/WEBSITE informativos o ANUNCIOS PARA
TV (2-3 mn) con objetivo de sensibilización.
· El proyecto presentado
formará parte de la evaluación académica de la asignatura y se expondrá en
clase antes del 21 de febrero de 2013.
· Se nombrará una comisión que
seleccionarán los tres mejores proyectos de ambas categorías, siendo valorados
tanto el mensaje transmitido como la técnica utilizada.
· Se concederán un único premio
de 250 € para el mejor proyecto de cada categoría. El premio se entregará en un
acto público.
· Los alumnos ganadores y los
finalistas ceden todos los derechos de su proyecto a la Federación Española de
Enfermedades Raras.
· Con este motivo los alumnos
realizarán campañas informativas previas mediante reparto de material
divulgativo en la Avda. Federico García Lorca y constituirán mesas
institucionales.
A) Confección de los carteles (ver anexo I)
B) Edición de las bases (ver anexo II)
C) Distribución del material
D) Difusión del Certamen en los Medios de Comunicación
4. Animar a las
clases para que participen.
5. Recogida de
los materiales que concursen.
6. Evaluación de
los trabajos por un jurado.
7. Realización
de una Gala para la entrega de premios.
8. Difusión de
la Gala en los medios de comunicación sociales.
9. Evaluación
del Certamen.
Proyecto 2:
Congreso escolar sobre las EERR
Quién: Alumnos de ESO,
Bachillerato, Ciclos Formativos, Profesorado.
Qué: Trabajo de información;
mensajes de concienciación, proyecto didáctico sobre las EERR. Los proyectos se
realizan por equipos (máximo 3 miembros).
Categorías: 5.
ESO/Información.
ESO/Concienciación
BCHTO-CCFF/Información
BCHTOCCFF/Recopilación
Profesorado/Proyecto didáctico
Organiza: FEER.
Seguimiento
técnico: La
Salle Virgen del Mar de Almería.
Dinámica:
1.- Los centros inscriben sus proyectos.
2.- La organización contacta con cada centro para
asignarle un tutor/experto de la FEER como asesor.
3.- Los centros mandan sus proyectos.
4.- La FEER selecciona los (5) mejores de cada
categoría. (unas 75 pax)
5.- Congreso Escolar.
Dónde: La FEER designa cada año una
ciudad que acogerá el congreso. Como inicio podría ser Almería, pero creo que
está demasiado lejos, podría ser una ciudad céntrica, Toledo, Madrid… Habría
que tener un Hotel y un Centro docente como base de operaciones (Se podría
contar con los de La Salle). Este centro aportaría voluntarios.
Cuándo: Un Sábado. (Entrada Viernes,
Despedida Domingo)
Cómo:
• Viernes. 20.00. Recepción congresistas en el Hotel.
21.00 Cena.
• Sábado.
08.30. Desayuno.
10.00. Recepción. Inauguración oficial Congreso.
Miniponencias.
11.30. Descanso.
12.00. Exposición informal de los proyectos.
13.00. Salida hacia el Hotel.
14.00. Comida.
15.00. Descanso.
17.00. Defensa de los proyectos de cada categoría.
19.00. Descanso.
19.30. Entrega de Premios. Clausura.
21.00. Cena.
• Domingo. Desayuno y visita a la ciudad. Comida.
Equipo técnico
necesario.
1 coordinador técnico. (se encargaría de la gestión).
1 coordinador de la FEER.
1 asistente con dedicación de 1 o 2 horas diarias
(correos, tfno….)
3 técnicos durante el congreso (toda la jornada).
10 voluntarios.
Necesidades
materiales.
Blog de referencia.
Material impreso. Direcciones de correo postal/@ de
los centros.
Hotel
Colegio
Transporte
Premios
4.-RECURSOS
PARA EL “Certamen de las enfermedades raras”:
· Cartelera
· Recursos del Certamen
· Premios
· Recinto para la Gala
Los gastos serian sufragados por las instituciones
colaboradoras.
5.-TEMPORALIZACIÓN DEL CERTAMEN:
Si suponemos que el 28 de febrero, Día Internacional
de las Enfermedades Raras sería la fecha de exposición de la Gala:
|
Novienbre
|
Diciembre
|
Enero
|
Febrero
|
1.
Proyecto.
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|
2.
Búsqueda de apoyos.
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|
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|
3.
Bases del certamen.
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|
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|
4.
Difusión.
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|
|
|
|
5.
Recogida de material.
|
|
|
|
|
6.
Selección del jurado.
|
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|
|
7.
Gala.
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|
|
|
28 de
febrero
|
8.
Evaluación.
|
|
|
|
|
8.CONCLUSIONES
• Soluciones a un problema, proyecto sobre
las enfermedades raras:
Nosotras
hemos realizado un proyecto de concienciación dirigido especialmente a los
escolares en el que hemos organizado un concurso de trabajos que se esta
llevando a cabo gracias a la Asociación nacional de enfermedades raras. En este
concurso se realizarán dos tipos de trabajos: informativos (sites, blogs,
prezis...) y visuales (cortos, spots...) . Los alumnos de 1° de Bachiller están
realizando sus trabajos en la clase de CMC.
La
entrega de los premios se realizará el día 29 de febrero repartiendo dos
premios de 250 € al mejor soporte informativo y al mejor vídeo.
•
Las bases del concurso: Ver anexo 2.
• Los participantes:
MODALIDAD BLOG
INFORMATIVO: 12 GRUPOS, 30 ALUMNOS
MODALIDAD VIDEO: 14
GRUPOS, 32 ALUMNOS
El
día 14 de febrero nos visitó el responsable del Observatorio Nacional de las Enfermedades
Raras para darnos un charla sobre este tema y, así, resolver nuestras dudas. En
este día aprendimos la importancia de investigar sobre esto, como la ONU les da
una subvención a laboratorios para que fabriquen los llamados 'medicamentos
huérfanos', y otras muchas cosas como la relación de las enfermedades raras y
los medios de comunicación.
También
dentro de estos trabajos se han realizado cosas muy interesantes como por
ejemplo, marca páginas para el día mundial de las enfermedades raras, proyectos
de talleres para los niños pequeños, historias con dibujos animados, etc.
Con
este proyecto hemos aprendido mucho al estar buscando información sobre este
tema e ideas para realizar el trabajo y conseguir un buen resultado:
-
Hemos descubierto cómo surgen muchas de las enfermedades.
- Cómo
ha ido evolucionando la investigación sobre éstas y el conocimiento de ellas.
- Los
famosos que colaboran con esto haciendo eventos o subvencionando proyectos de
investigación.
Anexo 1: La Salle Almería y las
enfermedades raras:
La Salle está implicada con las enfermedades
raras desde siempre, pero más aún cuando se incorporó un nuevo alumno que
parecía una enfermedad rara.
Nunca
antes se había tratado con uno por lo que se fueron preparando y se fueron
entregando con él para poder facilitar la enseñanza y además que sea cómodo
tanto para el como para los profesores y alumnos.
Se
firmó un convenio con la Universidad de Almería para potenciar la línea
pedagógica a seguir.
Los
profesores se trasladan al domicilio del alumno periódicamente para poder ver
cómo va y ayudarlo en todo lo que sea posible.
Hay
un seguimiento tutorial mucho más significativo y se hicieron una serie de
instalaciones de infraestructuras para el seguimiento online e interactivo de
las clases y además se realizaron proyectos que potenciarán su mayor
participación en la clase.
Estas
son algunas fotos en relación con el alumno, el colegio, y algunos de sus
proyectos.
Con
Manuel Pimentel. Biblioteca Villaespesa. Presentación del cómic. Febrero 2012
Premio
Nautilus. Huercal Overa. Mayo 2011
Premio
Nautilus. Huercal Overa. Mayo 2011
Exposición
colegial. Semana de la Ciencia en el Colegio. Mayo 2011
Exposición
Ciclo del Cine Científico. Salón de actos del Colegio. Mayo 2012
Anexo 2: Datos del Certamen:
CIENCIAS PARA EL
MUNDO CONTEMPORÁNEO
CERTAMEN ESCOLAR
DÍA MUNDIAL DE LAS ENFERMEDADES RARAS.
28 de
febrero de 2012
- La
asignatura de Ciencias para el mundo contemporáneo (CMC) del Colegio la
Salle-Virgen del Mar de Almería, El Observatorio Nacional de Enfermedades
Raras y LA FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE ENFERMEDADES RARAS convocan la presente
actividad con motivo del DÍA MUNDIAL DE LAS ENFERMEDADES RARAS.
- Los
alumnos de la asignatura de CMC interesados presentarán un proyecto que
cumpla los objetivos del DÍA MUNDIAL DE LAS ENFERMEDADES RARAS.
- El
soporte del proyecto se encuadrará en estas dos categorías: BLOG/WEBSITE
informativos o ANUNCIOS PARA TV (2-3 mn) con objetivo de sensibilización.
- El
proyecto presentado formará parte de la evaluación académica de la
asignatura y se expondrá en clase antes del 21 de febrero de 2013.
- Se
nombrará una comisión que seleccionarán los tres mejores proyectos de
ambas categorías, siendo valorados tanto el mensaje transmitido como la
técnica utilizada.
- Se
concederán un único premio de 250 € para el mejor proyecto de cada
categoría. El premio se entregará en un acto público.
- Los alumnos ganadores
y los finalistas ceden todos los derechos de su proyecto a la Federación
Española de Enfermedades Raras.
- Con este
motivo los alumnos realizarán campañas informativas previas mediante
reparto de material divulgativo en la Avda. Federico García Lorca y constituirán
mesas institucionales.
